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== 積と和を考える因数分解（分数） ==

〇この頁の内容は，教科書レベルの基本ではありません．難しいなと思ったら無理にやらなくてもよい．
〇発展学習として余裕があればやってください．
〇難関校の高校入試問題として類似問題が出題されることはあります．
※高校の教材では，「たすき掛け因数分解」に吸収される内容です．
【公式】
x2+(a+b)x+ab＝(x+a)(x+b)
〇この公式はa, bが整数の場合によく使われますが，分数や小数の場合でも使えます．
【例１】
\(\displaystyle x^2+\frac{5}{6}x+\frac{1}{6}\)を因数分解するには
（解答）
積が\(\displaystyle \frac{1}{6}\)となる分数の組を考える．（\(\displaystyle \frac{1}{2}\times\frac{1}{3}=\frac{1}{6}\)）
その中から和が\(\displaystyle \frac{5}{6}\)となる組を探せばよい．（\(\displaystyle \frac{1}{2}+\frac{1}{3}=\frac{5}{6}\)）
上記のように，\(\displaystyle \frac{1}{2}\)と\(\displaystyle \frac{1}{3}\)で合うから
\(\displaystyle x^2+\frac{5}{6}x+\frac{1}{6}=(x+\frac{1}{2})(x+\frac{1}{3})\)と因数分解できます．
【例２】
\(\displaystyle x^2+\frac{1}{6}x-\frac{1}{3}\)を因数分解するには
（解答）
積が\(\displaystyle -\frac{1}{3}\)となる分数の組を考えるのであるが，（\(\displaystyle 1,-\frac{1}{3}\)とか\(\displaystyle -1,\frac{1}{3}\)）
その中から和が\(\displaystyle \frac{1}{6}\)となる組が簡単には見つからないときどうすればよいか．（\(\displaystyle 1+(-\frac{1}{3})=\frac{2}{3}\)，\(\displaystyle (-1)+(\frac{1}{3})=-\frac{2}{3}\)はダメ）
※実は\(\displaystyle \frac{2}{3}\times(-\frac{1}{2})=-\frac{1}{3}\)，\(\displaystyle \frac{2}{3}+(-\frac{1}{2})=\frac{1}{6}\)となるのであるが，そんな分け方を思いつくとは限らない．
分数のままで積と和を合わせようとすると，この問題のように難しい場合があります．このような問題では，整数の問題に直せばもっと簡単になります．
\(\displaystyle a+ b=\frac{1}{6}\)…(1)
\(\displaystyle ab=-\frac{1}{3}\)…(2)
となる\(\displaystyle a,b\)を求めるには
(1)×6で分母を払うと
\(\displaystyle 6a+ 6b=1\)…(1')
(2)×6×6で分母を払うと
\(\displaystyle 6a\times 6b=-12\)…(2')
そこで積が−12，和が1となる「２つの整数\(\displaystyle 6a,6b\)」を求めると，4と−3になるから
\(\displaystyle 6a=4\rightarrow a=\frac{2}{3}\)
\(\displaystyle 6b=-3\rightarrow b=-\frac{1}{2}\)
\(\displaystyle x^2+\frac{1}{6}x-\frac{1}{3}=(x+\frac{2}{3})(x-\frac{1}{2})\)と因数分解できます．
【要約】
１．　分数のままで積と和を合わせることができたら，２つの分数を使って因数分解したらよい．
２．　分数のままで積と和を合わせることが難しいときは，分母を払って整数に直して考えたらよい．
「和と積で同じ数字の組になるように」，積の方は「分母を払うに必要な数以上に大きい掛け方をする」と積と和で文字がそろう．
a+b=... → kを掛けてka+kb=...とするとき
ab=... → k2を掛けてka×kb=...の形にすることになる

【問題１】　次の式を因数分解してください．（選択肢の中から正しいものを１つクリック）
(1)
\(\displaystyle x^2+\frac{1}{2}x-\frac{1}{2}\)
(2)
\(\displaystyle x^2-x+\frac{2}{9}\)
(3)
\(\displaystyle x^2-\frac{5}{3}x-\frac{2}{3}\)
(4)
\(\displaystyle x^2+\frac{8}{3}x-1\)

〇中学校の数学の教科書で，\(\displaystyle x^2\)の係数が1以外の数字になっている２次式の因数分解は，通常，次のような特別な場合に限って登場します．
(1)　\(\displaystyle 2x^2-6x+ 4=2(x^2-3x+ 2)\)のように定数でくくれば，和と差だけで解ける因数分解になる場合
このあと，\(\displaystyle 2(x-1)(x-2)\)となって答えになる．
(2)　\(\displaystyle 3x^2-x=x(3x-1)\)のように共通因数が見つかる場合
(3)　\(\displaystyle 4x^2+ 12x+ 9=(2x+ 3)^2\)のように２乗の公式に当てはまる場合
〇上のように，もっと簡単な他の解き方に直して解けるような特別な場合を除けば，中学校の数学の教科書で，\(\displaystyle x^2\)の係数が1以外の数字になっている２次式の因数分解は，通常，登場しません．これらは「たすき掛けの因数分解」と呼ばれ，高校1年生で習います．

\(\displaystyle 4x^2-8x+ 3\)
(1)のように２でくくって\(\displaystyle x^2\)の係数を１にするのは無理に見える
(2)のような共通因数は思いつかない
(3)のような2乗の公式には当てはまらない
〇しかし，ここまでに学んできた「分数係数を使う因数分解」では，これらの式も発展学習として因数分解できます．
\(\displaystyle 4(x^2-2x+\frac{3}{4})\)
として（　）の中を因数分解すればよいのだから，できるはずです．
やってみると
\(\displaystyle a+ b=-2\)…(1)
\(\displaystyle ab=\frac{3}{4}\)…(2)
となる\(\displaystyle a,b\)を求めるには
(2)×2×2で分母を払うと
\(\displaystyle (2a)\times(2b)=3\)…(2')
(1)×2として係数を合わすと
\(\displaystyle (2a)+(2b)=-4\)…(1')
そこで積が3，和が−4となる「２つの整数\(\displaystyle (2a),(2b)\)」を求めると，−1と−3になるから
\(\displaystyle (2a)=-1\rightarrow a=-\frac{1}{2}\)
\(\displaystyle (2b)=-3\rightarrow b=-\frac{3}{2}\)
\(\displaystyle x^2-2x+\frac{3}{4}=(x-\frac{1}{2})(x-\frac{3}{2})\)
\(\displaystyle 4(x^2-2x+\frac{3}{4})=2(x-\frac{1}{2})\times 2(x-\frac{3}{2})\)
\(\displaystyle =(2x-1)(2x-3)\)…（答）
【要約】
\(\displaystyle x^2\)の係数が１でないとき，その係数でくくって「分数係数」で因数分解してもよい
【例１】
\(\displaystyle 3x^2+ 4x-4\)を因数分解するには
（解答）
\(\displaystyle x^2\)の係数でくくる
\(\displaystyle 3(x^2+ \frac{4}{3}x-\frac{4}{3})\)
\(\displaystyle a+ b=\frac{4}{3}\)…(1)
\(\displaystyle ab=-\frac{4}{3}\)…(2)
となる\(\displaystyle a,b\)を求める
(1)×3で分母を払うと
\(\displaystyle (3a)+(3b)=4\)…(1')
(2)×3×3で分母を払うと
\(\displaystyle (3a)\times(3b)=-12\)…(2')
そこで積が−12，和が4となる「２つの整数\(\displaystyle (2a),(2b)\)」を求めると，6と−2になるから
\(\displaystyle (3a)=6\rightarrow a=2\)
\(\displaystyle (3b)=-2\rightarrow b=-\frac{2}{3}\)
\(\displaystyle x^2+ \frac{4}{3}x-\frac{4}{3}=(x+ 2)(x-\frac{2}{3})\)
したがって
\(\displaystyle 3x^2+ 4x-4=3(x+ 2)(x-\frac{2}{3})=(x+ 2)(3x-2)\)…（答）
※意外に多い間違いに注意！
\(\displaystyle 3(x+ 2)(x-\frac{2}{3})\)のように定数\(\displaystyle 3\)を掛けるとき，一方のかっこに掛けたら終了です．
\(\displaystyle 3(x+ 2)(x-\frac{2}{3})=(x+ 2)\times 3(x-\frac{2}{3})\)
\(\displaystyle =(x+ 2)(3x-2)\)
両方に掛けたりしたら間違いです．
\(\displaystyle 3(x+ 2)(x-\frac{2}{3})\)\(\displaystyle \ne(3x+ 6)(3x-2)\)
\(\displaystyle 6(x+\frac{1}{2})(x-\frac{2}{3})\)のように定数\(\displaystyle 2\times 3\)を掛けるとき，それぞれ１回ずつかっこに掛けたら終了です．
\(\displaystyle 6(x+\frac{1}{2})(x-\frac{2}{3})=2(x+\frac{1}{2})\times 3(x-\frac{2}{3})\)
\(\displaystyle =(2x+ 1)(3x-2)\)
さらになぜ\(\displaystyle (x+\frac{1}{2})\)に\(\displaystyle 2\)を掛けて，\(\displaystyle (x-\frac{2}{3})\)に\(\displaystyle 3\)を掛けるのかなどと尋ねないように･･･分数よりも整数にした方が見やすいからです．

※いわゆる「たすき掛け因数分解」の問題を，現在の中学校の学習内容に合わせて，たすき掛けなしで解く問題です．
【問題２】　次の式を因数分解してください．（選択肢の中から正しいものを１つクリック）
(1)
\(\displaystyle 2x^2-7x+ 6\)
(2)
\(\displaystyle 6x^2+ 7x-3\)
(3)
\(\displaystyle 6x^2+ x-2\)
(4)
\(\displaystyle 3x^2-11x+ 10\)

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